Средняя скорость пчел без груза составляет км/ч, с нагрузкой - 24 км/ч. Дальность полета на открытой местности км, на местности, покрытой деревьями. anc-nnov.ru › Математика › 1 - 4 классы.
На скорость полета влияет сила и направление ветра. При попутном ветре она увеличивается, при встречном уменьшается. Она уменьшается, если пчелы потребляют низкоконцентрированный раствор сахара. С увеличением скорости полета уменьшается наклон тела пчелы к горизонтальной плоскости.
Восприятие и регуляция скорости полета связаны с колебаниями и отклонением антенн, воспринимаемых джонстоновыми органами Негап, Антенны, противодействуя отклоняющей их силе, сближаются с увеличением интенсивности воздушного потока. При скорости воздушного потока, побуждающего пчел сближать антенны, уменьшается амплитуда колебаний крыльев.
Отношение антенн к координации работы летального аппарата доказано опытами с ампутацией антенн. Антенны, по-видимому, контролируют также частоту колебания крыльев. На это указывает то, что антеннальные виброрецепторы обладают наибольшей чувствительностью к колебаниям частотой Гц, что перекрывает область максимальных частот возвратно-поступательных движений крыльев летящей пчелы.
Следовательно, антенны по силе действующего на них воздушного потока координируют работу летательного аппарата. Обратная связь с его функционированием осуществляется на основе контроля частоты взмахов крыльями, возбуждающих вибрации антенн.
К координации полета имеет также отношение зрение. С его использованием связано уменьшение скорости полета при низкой освещенности. Разные особи пчелиной семьи матки, трутни, рабочие при вылете из гнезда удаляются от него на различные расстояния.
Во время вылета на спаривание они удаляются от гнезда на значительные расстояния.
Какая средняя и максимальная скорость пчелы в км/ч
Максимальная дальность полета маток определена в зонах, свободных от пчел. В таких местах на различном расстоянии друг от друга размещали семьи с матками и трутнями Peer, Заметное снижение числа спарившихся маток отмечено, когда расстояние от семей с матками до семей с трутнями достигало 12 км.Все вылетевшие матки не спаривались, если расстояние увеличивали до 20 км. В описанных наблюдениях спаривание могло происходить в зоне между стоянкой семей с трутнями и семей с матками. По наблюдениям в местах сбора трутней предполагается, что матки могут спариваться не далее 12 км от места стоянки семьи.
Посредством контроля за спариванием с генетически маркированными трутнями установлено, что спаривание маток нередко происходит на расстоянии 5 км от улья Rullner, Rullner, Оптимальное расстояние полета маток на спаривание составляет около 2,5 км.
На полет к массовому месту сбора трутней, находящемуся на таком расстоянии, матка затрачивает мин. За это время она успевает спариться с трутнями. Уменьшение расстояния до встречи матки с трутнями отрицательно влияет на спаривание. Если местность на пути полета к зоне массового сбора трутней насыщена ими, то матки тратят больше времени на брачный полет.
Его продолжительность возрастает до мин. К тому же снижается продуктивность полета, о чем свидетельствует уменьшение наполнения спермой семяприемника с 13,8 до 10,8 мм3 и количества спермиев с 5,2 до 4,7 млн Woyke, На места спаривания с матками они вылетают в середине дня. В таких местах трутни скапливаются в большом количестве на территории диаметром от 50 до м.
Эта территория может иметь различную форму в зависимости от ландшафта местности. Высота полета трутней в зоне сбора в основном составляет м. 
Местом их сбора может быть поляна или лесной массив. Над лесным массивом трутни летают на высоте м от вершины деревьев.
Скопления трутней образуются до начала лета маток. Важно, что матка привлекает трутней только в зоне масссового их скопления. Здесь они устремляются к небольшим движущимся объектам: к насекомым других видов и даже к предметам, подброшенным в воздух.
Несмотря на высокую активность трутней, они, как правило, прекращают преследование матки, удалившейся из этой зоны всего на несколько десятков метров Rultner, Ruttncr, Максимальное расстояние, на которое улетают трутни на спаривание, составляет около 7 км. Во время полета к месту массового сбора трутни могут преодолевать горные преграды высотой до 1 км.
Несмотря на врожденную способность находить места, подходящие для спаривание, не все трутни возвращаются в свои семьи. В местах большой насыщенности пчелами количество возвращающихся трутней увеличивается с уменьшением расстояния до улья. Продолжительность полета среднерусских трутней составляет 37,7 мин, итальянских - 29,3, серых горных кавказских - 25,5 мин Назин, Рабочие пчелы.
Обычно они посещают источники пищи на расстоянии км от улья. Однако путем постепенного удаления кормушки у пчел можно выработать условный рефлекс на ее посещение на расстоянии км Knaffe, Несмотря на то что пчелы предпочитают посещать кормушки с раствором сахара высокой концентрации, это не влияет на дальность их полета.
Доставка воды. Количество пчел, занимающихся доставкой воды, и их активность зависят от сезона года и погодных условий. В полосе с умеренным климатом максимум активности пчел-водоносов приходится на весну - начало лета, а в зонах с жарким климатом - на вторую половину лета, совпадая с периодом, в течение которого устанавливается наиболее жаркая и сухая погода.
Кратковременные всплески повышенной активности водоносов наблюдаются после прекращения периодов погоды, препятствующей вылету пчел из гнезда. 
Длительные похолодания активизируют деятельность пчел-водоносов, побуждая их вылетать из улья при температуре С.
Потребность в воде. Активность пчел-водоносов находится под сильным влиянием трофического фактора. Обычно чем выше концентрация сахара в углеводном корме, тем больше пчелы нуждаются в воде. Поэтому потребление пчелами запасов меда в то время, когда в природе нет цветущих медоносных растений, активизирует водоносов.
Пополнение же углеводных запасов низкоконцентрированным нектаром или соком плодов уменьшает потребность семьи в воде, и активность водоносов затормаживается. Это подтверждают наблюдения, выполненные на семьях, содержавшихся в вольере при относительно постоянной температуре и влажности Praagh, Одновременно учитывали потребление воды из поилки.
В это время они забирали из поилок по см3 воды. В результате суточное потребление воды возросло до см3. Одним из стимулов, побуждающих пчел заниматься доставкой воды, служит ее содержание в корме, который находится в медовых зобиках. На это указывает наличие прямой связи между активностью водоносов и концентрацией раствора Сахаров в зобике.
На активизацию водоносов влияет температура. Ее роль прослежена в опытах на семьях, содержавшихся в рамочных ульях. Они были оборудованы автоматически коммутируемыми нагревателями, находившимися под гнездом.
Активность водоносов контролировали по содержимому медовых зобиков. 
Для этого учитывали количество прилетающих пчел, у части которых ампутировали медовые зобики, и определяли концентрацию Сахаров в них. Опыт проведен при внешней температуре от 12 до 19 С.
Во второй контрольной семье она не менялась. Нагрев практически не повлиял на массу содержимого зобиков фуражиров. Нагрев существенно повлиял на соотношение между водоносами и фуражирами. Процент водоносов под влиянием нагрева до 40 С увеличился по отношению к исходному уровню в 3,9 раза, а при 45 - в 4,7 раза.
Достоверных изменений этого соотношения в контрольной семье не происходило табл. Что касается количества воды, доставляемой пчелой-водоносом, то оно на протяжении опыта находилось в одних и тех же пределах от 19 до 43 мг как в опытной, так и в контрольной семьях.
Среднее значение массы воды до пыта составляло 27 мг, при 40 С - 29 и при 45 мг. Примерно в таких же пределах изменялась масса зобиков водоносов в контрольной семье. Качество воды. Пчелы предпочитают воду, ароматизированную различными пахучими веществами, в том числе такими, запах которых неприятен для человека.
Чистота воды не имеет для водоносов существенного значения. Запах воды используется водоносами в качестве ориентира, а в гнезде он ускоряет обнаружение водоносов. Это способствует экономии энергии на доставку и использование воды пчелиной семьей.
Отношение пчел к растворам хлорида натрия различной концентрации прослежено на поилках, находившихся в м от ульев. Исследования проводили в разное время весенне-летнего сезона. Поилки, посещаемые пчелами, представляли собой мерные цилиндры, опрокинутые в находящиеся под ними емкости, накрытые сетчатыми крышками с диаметром отверстий 1,,0 мм.
Потребление пчелами дистиллированной воды и солевых растворов контролировали через каждый час. Чтобы исключить влияние визуальной и химической ориентации, поилки периодически переставляли и заменяли в них растворы. У части пчел, подлетающих к поилкам, ампутировали медовые зобики, определяли их массу и замеряли концентрацию Сахаров.
Такую же операцию проводили с частью пчел перед отлетом с поилок. У этих пчел регистрировали время, в течение которого они наполняли медовые зобики. Имея возможность выбора между двумя солевыми растворами, пчелы предпочитают тот или другой из них в зависимости от концентрации соли.
В таком случае она потребляется в 3,8 раза активнее, чем раствор соли табл. Влияние внешней температуры на заполнение зобика водой. Пчелы начинают посещать поилки при температуре 6 С. Однако такая низкая температура побуждает их быстро возвращаться в улей.
Эти показатели практически не меняются с увеличением температуры до 14 С, существенно активизирующей летную активность пчел. Дальнейшее повышение температуры влечет за собой уменьшение массы и скорости наполнения зобика.
Цель : формировать умение работать с картоном, бумагой, и другими декоративными материалами. Планируемый результат : освоение технологии изготовления объемной игрушки Деда Мороза. Педагог проводит небольшую беседу с детьми о том, как встречают Новый год : загадывает загадки о Дедушке Морозе , читает стихи про Деда Мороза.
Дети выбирают удобную позу сидения, педагог произносит слова, а дети выполняют действия, отражающие смысл слов. Педагог : Посмотрите, из какого материала сделан Дед Мороз? Какие материалы для этого нужны? Конспект комплексного занятия в средней группе Дымковская игрушка Конспект комплексного занятия в средней группе Воспитатель Сычевник А.
Программные задачи: 1. Образовательная: формирование. Фотоотчёт об аппликации «Любимая игрушка» в средней группе Цель:Формирование умения составлять аппликации из нескольких частей с натуры. Задачи:- Закреплять умение выполнять аппликацию по образцу. Конспект занятия в рамках кружковой деятельности «Новогодняя игрушка из бумаги «Разноцветная капелька» в средней группе Возраст: лет средняя группа.
Задачи: закрепить умение различать полоски по длине: от самой короткой до самой длинной. Учить из полосок. Конспект занятия по обрывной аппликации «Ёлочка» в средней группе Конспект занятия на тему: обрывная аппликация «Ёлочка» в средней группе Цель: - знакомство с методом аппликации из мятой бумаги; - выполнение.
Конспект занятия по аппликации в средней группе «Оберег» Цель: познакомить детей с традициями и обычаями русского народа. Задачи: - углублять и расширять представления детей о семейных старинных. Конспект занятия по аппликации в средней группе «Заснеженный дом» Программное содержание: 1 Учить детей создавать выразительный образ заснеженного домика.
Расширить спектр технических приёмов обрывной. Конспект занятия по аппликации в средней группе «Цыпленок» Занятие в средней группе. Аппликация «Цыпленок» Тема занятия. Возрастная группа. Средняя группа. Мастер-класс по аппликации в средней группе «Здравствуй, Дедушка Мороз!
Остаются считанные часы. В преддверии Нового года решили сделать вместе с детьми аппликацию главного героя. Сегодняшний праздник посвящен освоению дошкольниками навыков порядкового счета. Считать предметы вокруг себя детям интересно и весело.
Главное, показать им, что математика может быть не скучной, а Поэтому, несмотря на богатую фауну, обычный грибник или турист вряд ли встретит какого-то лесного обитателя, кроме пролетающих мимо птиц. Но зимой, на покрытой белым Все материалы для осенних занятий Осенние календарные праздники Сценарии осенних развлечений Все Темочки Картинки Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста.
Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей. Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Все материалы для осенних занятий. Осенние календарные праздники. Сценарии осенних развлечений. Воспитателю, педагогу, учителю - МААМ.
Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас! Регистрация Вход Лучшее Док!!! Конкурсы Свидетельства и дипломы Картинки Создать сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег. Конспект занятия по аппликации «Объемная игрушка — Дед Мороз» в средней группе Анастасия Якимова Конспект занятия по аппликации «Объемная игрушка — Дед Мороз» в средней группе Цель : формировать умение работать с картоном, бумагой, и другими декоративными материалами.
Задачи : — систематизировать и углубить знания о работе с шаблонами, и декоративными материалами; — учить изготавливать объемную игрушку Деда Мороза ; — развивать творческие способности, самостоятельность, навыки работы с бумагой, картоном, разметкой шаблонов и декоративными материалами.
Материалы : клей, цветная бумага, декоративные украшения. Раздаточный и наглядный материал : шаблоны конусы, образец готового изделия. Содержание организованной деятельности : 1. Вводное слово педагога. Чтение детям стихотворения про Новый год. Теоретическая часть.
Физкультминутка : «Успокоение» : Дети выбирают удобную позу сидения, педагог произносит слова, а дети выполняют действия, отражающие смысл слов. Нам радостно, нам весело! Смеемся мы с утра. Но вот пришло мгновенье, серьезным быть пора.
Глазки прикрыли, ручки сложили, головки опустили, ротик закрыли. И затихли на минутку, чтоб не слышать даже шутку, Чтоб не видеть никого, а себя лишь одного! Практическая работа. Самостоятельная работа детей. Дети приступают к работе, педагог помогает им в случае затруднения.
Итог урока. Педагог : Что вы узнали о главном герое Нового года — Деде Морозе? Публикации по теме: «Дымковская игрушка». Библиотека изображений:. Опубликовано в разделах: Аппликация. Поделки, мастер-классы Зима Игрушки. Конспекты занятий Конспекты занятий. Все конспекты Средняя группа Темочки.
Анастасия Якимова Все публикации. День порядкового счета. День зимних следопытов на МААМ. Звери и птицы прячутся от людей. Все материалы для осенних занятий Осенние календарные праздники Сценарии осенних развлечений.
Картинки Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста. Мастер-класс по созданию поделки «Новогодний шар» Формирование у дошкольников навыков безопасного поведения Профилактическая работа с учащимися по борьбе со Проект «Улетают птицы» 18 декабря в Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного Конспект занятия по рисованию «Декупаж тарелочек» 18 декабря в Ваши предложения и пожелания.
Выбор редакции. Лучшее 3 дня. Дидактический напольный макет-модель «Человек» для детей с ТНР. Конспект занятия по рисованию мятой бумагой во второй младшей группе «Одуванчики». Дидактическая игра из фетра «Цветные баночки: овощи, фрукты, ягоды». Настольная игра «Звуки и шумы».
Мастер-класс по изготовлению «Снежинки» из крафт пакетов. Мастер-класс «Снеговики из бумажных втулок». Дидактическое пособие «Повар». Мастер-класс по ручному труду в средней группе «Снеговики пришли в гости к елочке». Картинки: Карман для лэпбука «Транспорт».
Картинки: Покормите птиц! Картинки: Государственные праздники России в картинках. Картинки: Большой карман для лэпбука Транспорт. Идея: Вовченко Е. Редакция: , РФ, Волгоград, ул. Мира, д. Получить свидетельства.
Гибель пчел в начале зимовки, возможные причиныПоделиться:
Leave a Reply